一直以来，“得语文者得高考”的说法深入人心，阅读为中学师生所推崇；文综也能拉开分，但要想考高分非常难。
因为相对理综来讲，文综在答卷和评卷的过程中，主观因素太多，所以高分非常难，所以有“相差不大”的说法。
“学不好数理化就上不了好大学”的结论也在网络上流传甚广，使得物理这一传统学科重新焕发光彩，熠熠生辉；这些说法有据可循，尤其是高考改革以来。
但是高考无论如何改革都需要同学们脚踏实地、掌握科学的学习方法，今天就高中生在平时学习中可能遇到的问题做了详细解答，希望对同学们有所帮助。
进入高中了，语文的学习至关重要。其实，学好语文有两个不可或缺的关键点：一是扩大知识面；二是发展思维加工能力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。
语文水平不高，其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置，要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，培养良好的语感，丰富语言的材料，增加文化的底蕴。为了加强阅读，新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量，并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于150篇，以绝句(四句)为主，课外阅读量为100万至150万字；初中课外阅读不少于180万字，其中文学名著2至3部，背诵篇数不少于80篇；高中背诵古文20篇，诗、词、曲50首，课外自读文学名著10部以上，科普书刊和其他读物不少于300万字。
吕叔湘先生曾说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能。”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯，即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯，说话要养成有序、得体的习惯，书写要养成规范、整洁、美观的习惯。写作要加强与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓励想像和幻想，鼓励有创意的表达。
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